化妆与造型（第二版）中职PPT完整全套教学课件PPTX

　　不断发展变化。;一、化妆与造型的概念;绪论;二、化妆与造型的作用;三、化妆与造型的特点;四、化妆发展简史;五、化妆师应具备的能力及学习化妆与造型的方法;1.化妆师应具备的能力

　　实践指南;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;一、头面部骨骼

　　;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;二、头面部肌肉

　　;第一章艺用头面部生理基础知识;化妆技巧的实施是以人体头面部客观条件为基础的，要想达到预

　　;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基??知识;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;第一章艺用头面部生理基础知识;第二章常用彩妆类化妆用品用具;学习目标：

　　使用方法：在眉毛上描画时，力度要均匀，描画要自然柔和，体现出眉毛的质感。

　　种形状的刷子有一定的宽度，刷毛较硬但有一定的弹性，既可以用来描画唇线，又可以用来涂抹全唇。

　　;第二章常用彩妆类化妆用品用具;第二章常用彩妆类化妆用品用具;第三章化妆中的色彩;第三章化妆中的色彩;“形”与“色”是造型艺术的两大基本要素。物体视觉形象的形成，主要取决于物体的形状与色彩。作为化妆师应了解色彩基本知识，理解色彩的原理及规律，培养对色彩的美感，学会运用色彩进行造型。

　　间色,也称第二次色，是指将三原色按照不同的比例调配，混合而成的颜色。如红与黄相混合成橙色，黄与蓝相混合成绿色，红与蓝相混合成紫色。;三、色彩的混合

　　;第三章化妆中的色彩;在化妆中，“形”的构思依赖于色彩的描画完成。通常在一个妆型中会出现几种不同的用色，在化妆用色的选择上既要考虑色彩搭配是否符合规律，又要考虑到化妆用色是否符合妆面特点，是否与妆面效果达成一致。因此，色彩的巧妙运用是完成化妆的重要因素。

　　明度对比是指运用色彩在明暗程度上产生对比的效果,也称深浅对比。明度对比有强弱之分。强对比颜色之间的反差大，对比强烈，产生明显的凹凸效果,如黑色与白色对比。弱对比则淡雅含蓄，比较自然柔和，如浅灰色与白色对比，淡粉色与淡黄色对比,紫色与深蓝色对比。化妆中运用色彩明度对比进行搭配,能使平凡的五官显得醒目，具有立体感。

　　纯度对比是指由于色彩纯度的区别而形成的色彩对比效果。纯度越高，色彩越鲜明，对比越强烈，妆面效果明艳、跳跃。纯度低，色彩便浅淡，色彩对比弱，妆面效果则含蓄、柔和。化妆中运用色彩纯度对比进行搭配，要分清色彩的主次关系避免产生凌乱的妆面效果。

　　同类色对比是指在同一色相中，色彩的不同纯度与明度的对比，如化妆中使用深棕色与浅棕色的晕染属于同类色对比。邻近色对比则是指相环中距离接近的色彩对比，如绿与黄、黄橙的对比等。运用这两种色彩进行搭配，妆面柔和、淡雅，但容易产生平淡、模糊的妆面效果。因此，在化妆时，要适当地调整色彩的明度，使妆面效果和谐。

　　互补色对比是指在色环中成180°的相对的两个颜色的对比,如绿与红、黄与紫、蓝与橙。对比色对比是指色环中处于120°~150°之间任何两色对比。这两种对比都属于强对比,对比效果强烈,引人注目,适用于浓妆及气氛热烈的场合.在搭配时,要注意强烈效果下的和谐关系.使之和谐的手法有改变面积、改变明度、改变纯度等。

　　色彩的冷暖感觉是由各种颜色给予人的心理感觉而产生的。暖色艳丽、醒目，具有扩张的感觉,容易使人兴奋，使人感觉温暖；冷色神秘、冷静，具有收缩的感觉，使人安静平和，感觉清爽。冷色系的妆面运用暖色点缀,则更能衬托出妆容的冷艳；同样，暖色在冷色的映衬下会显得更加温暖。在化妆用色时应充分考虑到这一点。

　　（1）眼影色与淡妆妆面的搭配淡妆要根据个人的喜好、职业、年龄、季节与眼睛的条件选择眼影色。例如，浅蓝色与白色搭配，眼睛显得清澈、透明；浅棕色与白色搭配,则使妆面显得冷静、朴素；浅灰色与白色搭配，给人以理智、严肃的印象；粉红色与白色搭配则充满了青春活力。

　　（2）眼影色与浓妆妆面色彩的配浓妆所用的眼影色艳丽、跳跃，搭配效果醒目，强调眼部的清晰度在选择眼影色时要根据不同的妆型选择所用的眼影色。例如,紫色与白色搭配,妆型冷艳,具有神秘感；蓝色与白色搭配，妆型高雅、靓丽；橙色与黄色搭配，显示女性的妩媚；橙色与白色搭配,显示女性的温柔；绿色与黄色搭配,给人以青春、浪漫的印象。

　　（2）颊红色与浓妆妆面色彩的搭配棕红色、玫瑰红等较重的颜色常在浓妆中使用，这些颜色可以配合其他妆色达到妆型要求。颊红色与眼影和唇色相比，其纯度与明度都应适当减弱，从而使妆面更有层次感。

　　（2）豆沙红色唇膏与妆面色彩的搭配豆沙红色含蓄、典雅轻松自然,使妆面色彩显得柔和，适用于较成熟的女性。

　　（3）粉红色唇膏与妆面色彩的搭配粉红色娇美、柔和,使妆面色彩显得清新可爱，适用于肤色较白的青春少女。

　　（4）玫瑰红色唇膏与妆面色彩搭配玫瑰红色高雅、艳丽,妆面色彩效果醒目，适用于晚宴及新娘妆。

　　（5）橙色唇膏与妆面色彩搭配橙色热情,富有青春活力，妆面色彩效果给人以热情奔放的印象，适用于青春气息浓郁的女性。

　　光线创造色彩,同一妆容在不同的光线呈现不同的效果。所以,化妆色彩的效果是妆色与光色的融合,只有光色与妆色的正确搭配，才能营造最佳的化妆造型的视觉效果。

　　一般而言,人们接受的光源有两种,即日光光源和灯光光源。日光光源有阳光和天光之分，太阳直接照射的为阳光，不是直接照射的为天光。日光光源的特点是色温偏高、光源偏暖，光的投照通常是直射投照。而灯光光源分日光灯、白炽灯及各种有色光灯。日光灯的色光偏蓝偏绿，属于冷色光；白炽灯的色光偏橙黄色，属于暖色光；各种色光灯依色相分冷暖。灯光光源的特点是可以变化光色和投照的位置。

　　冷暖色光可以使相同的妆色产生变化。只有灯光与妆色的密切配合，才能使化妆造型趋于理想。

　　（4）强光强光的照射会使一切妆色变浅且显得苍白，化妆时要刻意强调五官的清晰度。

　　（5）弱光弱光的照射会使妆面显得模糊，化妆时要强调面部线条与轮廓的清晰。

　　;面部化妆是一个复杂的艺术创作过程。在选择合适的化妆用品和用具，掌握一定的化妆技巧后，不注意化妆步骤仍会导致化妆失败。

　　;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;四、画眉

　　;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;（3）结构晕染法

　　具体晕染方法是在上眼睑沟处根据眼睛结构画出一条弧线，用深暗的颜色强调眼睑沟的位置（眼部凹陷部位），从外眼角处沿这条弧线向眼部中间晕染，颜色逐渐变浅，在弧线的下方和眼眶上缘提亮;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;

　　;一、面颊的位置和特征;二、标准脸形颊红位置;三、颊红晕染的步骤及方法;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰

　　;二、标准唇形;三、唇的修饰;四、常见唇形的表现风格;第四章化妆的基本程序与局部化妆修饰;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;第五章矫正化妆;

　　;;通过本章学习，可以掌握时尚彩妆的类型，明确生活化妆各种造型的化妆技巧。

　　;一、日妆特点;第六章生活化妆造型;新娘妆根据其用途、展示空间可分为两大类，即实用性新娘妆和演示性新娘妆。凡是用于婚礼中的各种新娘造型都属于实用性新娘妆，包括婚纱造型、传统中式服装造型及休闲造型等。演示性新娘妆则主要用于表演或比赛，以传达新娘造型新信息及展示化妆师技能水平为目的，同时带给人们美的享受。;实用性新娘妆的浓度介于浓淡妆之间，妆面洁净、自然、柔和且牢固持久，一般妆色以暖色和偏暖色为主，随着化妆理念的更新，柔和的冷色也逐渐被用于新娘的化妆云开体育中。妆型端庄大方、高贵典雅、纯洁甜美；化妆、发型、服饰搭配和谐完美，且与新郎的装扮协调。

　　。;婚纱源自西方，是新娘在结婚仪式及婚宴时穿着的服饰；颜色以白色为主，象征着纯洁、神圣与宽容。由于东西方文化的交流与融合???婚纱也在包括中国在内的很多国家的婚礼上普遍运用。婚纱造型要着重体现新娘的清新与典雅、美丽与纯洁。

　　;第六章生活化妆造型;第六章生活化妆造型;第六章生活化妆造型;五、修补妆面的方法;第三节晚宴造型;一、晚宴妆的分类

　　晚宴妆根据应用的目的及适用环境的不同，分为实用性晚宴妆和演示性晚宴妆两种类型。

　　实用性晚宴妆的界定范围比演示性晚宴妆的范围要广泛，它应用于日常生活中晚会、宴会等比较隆重的场合。

　　;第六章生活化妆造型;第六章生活化妆造型;摄影化妆是一门年轻的艺术，从属于化妆的整体活动中，涵盖了摄影和化妆两大艺术。摄影化妆创意性较强、变化空间大，化妆师、摄影师以及被摄者相互沟通、共同协作，根据不同的摄影主题，去创造具有特色以及最佳效果的画面。摄影妆的种类很多，根据色彩还原的不同，摄影化妆基本上可分为黑白摄影化妆和彩色摄影化妆两种。

　　;一、黑白摄影化妆造型的特点;第六章生活化妆造型;第六节不同年龄女性的化妆造型;二、中年女性化妆造型;三、老年女性化妆造型;第六章生活化妆造型;第六章生活化妆造型;三、男性化妆造型的注意事项;思考与练习;;了解梦幻妆造型、影视妆造型及舞台妆造型的相关知识及

　　能够根据梦幻妆的操作步骤进行梦幻妆造型。;梦幻妆又称幻彩妆，它是化妆师借助道具、服饰等辅助手段，利用人的形体，用夸张的艺术表现方法将艺术构思以绘画的形式创造出来的一种超现实的美的形象。梦幻妆造型要求创作人员具备较扎实的绘画基础和良好的艺术修养。

　　;创意的题材是多种多样的，如人类、自然、生态、科学、幻想等都可以作为创作的主题。它和绘画、文学、音乐等一样，都必须是内容与形式的统一。有了好的选题和构思，还必须有好的表现形式，才能具有艺术的感染力。同时，好的作品应该能使审美的主体与审美的客体相互交融、相互适应。在创作时化妆师必须持乐观、积极向上的创作情绪，以表现积极的人生、光明的未来、美好的理想为主。;三、梦幻妆造型的构图要求

　　?多为水溶性或油膏性颜料，其中以水溶性颜料最佳，其特点是质感细腻，快干、

　　?使用亮片、亮粉、水钻、泡沫等装饰物贴于皮肤上（图案的关键处），起到画龙点睛的作用，提升妆面效果。并且还需要配合用轻软材料制作而成的道具、服饰、

　　4．描绘线条清晰流畅，色彩晕染柔和、细腻。;第二节影视妆造型;影视妆造型根据题材可分为历史剧造型、现代剧造型及科幻剧造型等。在塑造人物时需要借助多种化妆造型技法。

　　特技化妆法;思考与练习;;了解人物造型设计的基本知识，熟悉人物造型设计的内容。

　　;化妆造型是构成整体形象的重要组成部分，是根据整体设计风格、整体要求完成设计的，它力求整体形象的和谐统一，并突出设计特点。化妆造型并不是指单一的妆面设计，而是根据化妆对象的年龄、服饰、发型、职业、环境等多方面人物造型设计的因素进行综合设计，现用发型、服饰与化妆造型的关系加以说明。;五、人物造型设计与发型设计的关系

　　;第八章人物造型设计;第二节人物造型设计的依据和步骤;第八章人物造型设计;1．形象分析都包括哪些内容？

　　【摘要】为了顺应市场的发展，中职美发与形象设计专业的化妆课教学就必须首先了解市场行情、把握人才培养规格；其次分析内外因素、找出薄弱环节所在；再次转变教学观念、学校市场有机结合，制定顺应当前市场的教学计划，提高专业教师的教授技能，转变学生的就业心态，从而辅助提高学生的就业率，使中职美发与形象设计专业走向顺应市场需求的崭新道路。

　　随着社会经济的不断发展、各种新兴职业岗位的不断涌现，化妆师行业已不再是众人仰慕的职业，大量专业毕业生的涌入，从业人员日益增多，人才比比皆是。为了顺应市场的发展，中职美发与形象设计专业的???妆课教学就必须与当前市场需求相结合，制定顺应当前市场的教学计划，提高学生的知识面，使中职形象设计专业学生走出顺应市场需求的崭新道路。为此，本人从一线专业教师和实习指导教师的角度，谈谈自己的感受与实践经验：

　　点开网络，翻阅各类报纸，都能看到多如牛毛的人才招聘信息。但许多岗位对于学历要求相当高，就单单一个公司文员就需要具备大专及以上学历。一些外资、跨国企业及国内知名企业更强调外语能力，有的甚至需要达到英语6级。不仅如此，用人单位很看中应聘人员的工作经验，主管以上级别均需要有两到三年的工作经验。所以招聘要求基本是高学历、高技能加上具备丰富的工作经验。然而，这对于我们刚刚走出校门的中职学生来说真是天方夜谭，并无形之中增加了他们的就业压力。

　　随着杭州休闲名城十年来经济的飞速发展，各行各业的外地人才大量涌入，相比于本地人才不能吃苦、对薪酬要求又高，外地人的吃苦耐劳和在专业上更强的开拓精神，使他们在就业市场上占有更大的优势。据了解，在化妆师这个行业中，目前多数影楼的从业人员以外地人为主。另外，由于化妆师的待遇不断地降低而化妆强度和化妆师的整体技能要求却在不断提高，使得中职学生的就业面临巨大的压力。

　　由于化妆师行业性质决定了，我们必须具备良好的口才及广泛的人际关系网，具备较强的推销能力和服务能力。在对待人际关系和自我推销时需要较为丰富的社会经验。现在美容化妆行业薪酬均为底薪加提成，也就需要你不断地吸引客源，不断增加客户的资源，因此对从业人员的口头表达能力及扩大人际关系网的要求较高。而相对于刚踏出校园的中职学生而言，就犹如一张白纸，在人际关系及自我推销上基本是空白，所以学习自我包装，提高口头表达能力、自我推销能力及对外推销和服务能力，是至关重要的。

　　其实，不仅仅针对化妆师职业应该具备这方面的要求，各行各业的从业人员都应具备较强的自信心，热爱自己的工作岗位，具有高度的责任感。我们的中职学生很普遍地认为自己的学历底，文化不好，在化妆的时候总是害怕化不好，丧失应有的自信心，因此对于中职学生的心理教育和素质教育必须加强。

　　专业课程的开设和制定是学习培训机构的方案，没有完全结合中职学生的个性及特点，从新兴形象设计专业之初至今已有近十年，一直延用原有的专业课程设计，没有与市场接轨进行更新，致使现有课程之教材与中职生面向市场就业存在知识及技能的老化。由于化妆造型行业是走在潮流前沿的职业，更新速度非常快，因此，结合市场需求方面就相对欠缺。

　　在化妆行业兴起之初，化妆师不是热门行业，但随着媒体对电视剧或电影中各种影视造型大肆宣扬、报道之后，化妆师这个行业也逐步从幕后走向前台，引起了人们的喜爱与重视，化妆师职业的地位和待遇也随之逐年提高。各种化妆造型所表现出化妆师的高超技能及精湛的化妆技术，得到了大众的追捧，各个电视台争相开办美容化妆造型的时尚栏目，让大众了解了更多的时尚知识，也使人们对化妆师这个行业充满了激情。各大影视艺术类高校不断扩大生源及招生数量，涌入了大量的学习者，使越来越多的人从事化妆师这个行业。这样就为本来需求量不大的职业带来了太多的专业人才，造成市场的过早饱和，形成了行业的恶性竞争。因此，知名化妆师的出场费迅速增长，赶超明星；而名气小的则必须顶着市场的压力，力求生存，用压低酬劳的方式来获得收入，甚至初出道的化妆师100元一个新娘妆及跟妆。这样弄乱了市场价格，形成了恶性竞争，更加大了中职生的就业难度。

　　许多学生在选择化妆师这个职业时，更多的是由于它光鲜的外在：收入高，职业地位高，能成名。所以当面临就业时出现了高不成低不就的现象，以为有了化妆师资格证就能马上成为化妆师，收入也会非常高。但是当今的市场形势与原来的化妆师热潮已然不同，人才济济的大市场已经饱和，市场需求量大幅下降。在此种情况下使得学生心理上落差很大，得不到平衡。

　　形象设计是一个时尚的专业，是一个潮流的专业，它无时无刻都需要与时俱进，因此在专业课程的制定上因遵循市场的变迁及时改变。一段时期的潮流指向需要闪删更新，比如发型设计就需根据目前流行的趋势制定教学计划。复古风潮的带动下，我们的头发造型就可制定几堂以此为潮流的造型课，教授学生能独立操作的几款发型。不论是造型还是化妆都要结合当今的流行趋势，因而在专业课程的设置上就不能一尘不变，而更应与市场需求有机结合。

　　我校形象设计专业针对此专业缺乏中职生适用的专业教材，承担了浙江省美容美体专业课程改革及教材开发编写的任务。为了使教材适应市场需求，在编写过程中邀请了行业专家进行教学任务的分析，最终确定了课程标准。这样的教材用于教学所培养的学生才能适应市场需求。

　　通过近几年的专业教学，我发现有些学校的老师在专业技能上提高不大，在课堂上也只是传授陈旧的化妆基础技能，很少带入潮流的指标，也没有向学生传达时下的流行趋势，当然在课外也没有更好地进修及通过各种方式了解时尚，因此各方面技能有待提高。再加上在发型设计这一领域学生动手能力明显不足，使学生在化妆造型这方面有很多缺欠。因此我们学校在课程的技能教学上必须符合市场的需求，教师可多参加各种化妆整体造型的培训，以此接触更多的时尚大师，掌握更好的时尚信息和潮流趋势，从而在学习基础化妆技能的同时了解目前的时尚流行趋势，这样才能为学生创造一个优良的就业条件。

　　我们平时在化妆实训课中加入与市场需求相结合的模拟实战场景训练，让学生两两一组，一人当化妆师，另一人扮演顾客，让学生进行自主交谈，让他们去自我推销。这样既锻炼了学生的口才，同时也使学生学以致用，将所学知识加深巩固，给学生创造了一个良好的平台，有很强的针对性。

　　此外，专业课教师在授课时应加入该行业职业道德与职业素养的内容。本人在化妆课实操前就会专门加入一课时的化妆师职业道德和职业要求的内容。学生在校学习时就能培养这些职业素养，便于工作时能够更快的适应工作环境，也能体现授课内容与市场的有机结合。

　　最后，本人在化妆课余会让学生多看流行杂志、时尚信息等，然后布置学生制作各种PPT，如：历年彩妆流行趋势；新娘造型与婚纱的搭配等。通过这些作业，让学生养成自主学习的习惯，也培养对流行趋势把握的敏锐度，更好的体现授课内容与市场的有机结合。

　　总之，我们在美发与形象设计专业的化妆课中，既要加强学生的技能学习，也要更多地自我提高，与市场需求相结合，让学生更多地了解时尚，更好地追随潮流趋势前进，使中职美发与形象设计专业走向顺应市场需求的崭新道路。;知识链接：浅谈项目教学法在化妆造型课中的应用

　　摘要：化妆造型课是美容美发与形象设计专业的基础课，常使用项目教学法，帮助学生总结复习一阶段内所学过的知识和技能。本文重点阐述项目教学法在化妆造型课中的应用。

　　项目教学法在国际上许多职业教育中被广泛采用，在我国很多职业学校都提出了“项目导入、任务驱动”的教学模式，要求教师尽量避免单纯传统的教授型授课模式。

　　项目教学法是美容美发与形象设计专业中实践课程常用的教学方法之一，学生可以在项目完成的过程中，对已学的知识技能进行总体性的巩固和提高。教学设置的项目，不仅需要学生以团队合作的方式完成，而且需要运用到全面的、甚至跨学科的知识或技能。所以，一方面，通过项目教学法能够激发学生主动学习的热情，培养学生的创造性和团队协作的精神；另一方面，能令学生在掌握基础理论知识的同时，将相关专业知识性融会贯通，进而提升创新和实践的能力。

　　化妆造型课是美容美发与形象设计专业的基础课，我们常使用项目教学法，帮助学生总结复习一阶段内所学过的知识和技能。笔者以新娘造型――影楼新娘白纱妆面造型一课为例。

　　学习此课程的学生，为美容美发与形象设计专业一年级的学生。从学生的心理情况分析，学生有较强的好奇心，对未来就业充满兴趣，但注意力不够集中，自我约束力较差。学生通过之前局部化妆的学习，已经有了一定的化妆基础，但缺乏整体造型意识。根据以上学情特点，结合学生未来就业的需求，我们设计了一个真实、完整的工作，即为在影楼拍婚纱照的新娘进行白纱妆面的造型设计，让学生以小组合作的方式完成该任务，为学生搭建了专业学习的平台。

　　我们所使用的教材均为姜勇清主编的《美容与造型》第十一章第二节的内容。为了满足学生未来就业的需求，对“实用性新娘妆的表现方法和造型要点”进行了补充和细化，把新娘婚纱造型细化为影楼新娘白纱妆面造型和婚礼新娘白纱妆面造型。本节课的教学内容为影楼新娘白纱妆面造型。该内容既是新娘妆学习的核心内容，又为后面婚礼新娘白纱妆面造型学习打下了基础。根据新课改的要求，职业教育“做中学、做中教”的教学理念，结合学生实际，将本节课的教学目标确定为：能够概括出新娘妆面的特点，能够说出影楼新娘白纱妆面造型的八个步骤，掌握眼影两种晕染的方法。在教学过程中通过小组合作的方式完成这一具体任务。

　　选择和运用适合、有效的教学方法是教学目标得以实现的重要手段。化妆是一门以实训为主的技能课，本着有利于学生自主学习的原则，以任务驱动学生主动学习的项目教学法为主，同时兼用其他教学方法。如情境设置法――模拟影楼工作环境，分角色派发任务；教师演示法――教师视频示范；教师改妆示范。评价激励法――对学生作品进行自评、互评和教师点评，激励引导学生将学习兴趣点放在完成具体的工作任务上。

　　倡导“自主、合作、探究、体验”的学习方式，教师引导学生自学工作任务书，分别扮演化妆师、助理、新娘，体验真实的工作流程，合作完成任务。

　　本课的教学环节为：准备任务―布置任务―分析任务―完成任务―评价任务―工作延展。

　　调动学生的热情，为完成工作任务奠定基础：将学生分组为化妆师、化妆助理、新娘；下达工作任务书，学生自学基础化妆（美目贴、粉底、眉毛描画）和发型设计。

　　“为在影楼拍婚纱照的新娘进行白纱妆面的造型设计。”该任务来源于真实的职业情境，有实用价值，让学生明确要求、明确完成任务的质量标准。并提出要求：三人一组（新娘1人、化妆师1人、助理1人）。化妆师和助理们要根据新娘五官特点和意愿，按照造型步骤完成眼影、眼线、睫毛、腮红和唇的整体设计；突出“两法”的运用；妆面的造型设计要求体现新娘甜美、端庄、自然之美。

　　本着“规律让学生发现、知识让学生自学、疑难让学生讨论”的原则，教师通过精心设计任务书，提供教学视频、图片资料，为学生的专业学习提供行动指南，变被动教为主动学。通过欣赏新娘妆的图片，找出新娘妆的特点。播放影楼新娘白纱妆面造型的化妆视频，引导学生们在观看中找出影楼新娘白纱妆面造型的“八步两法”，即：修眉、粘美目贴、施粉、眼影晕染、眼线描画、粘睫毛、抹腮红、涂唇彩，并掌握眼影下深上浅和外深内浅的两种晕染方法。结合图片和文字对应粘贴，归纳出造型的步骤和顺序。引导学生参考任务书自主学习，师生共同梳理知识点，为完成工作任务打下基础。教师提示任务书中的要求及评价标准：根据新娘的五官特征和意愿进行整体造型设计，突出新娘的端庄、甜美、喜庆的特点。

　　让学生自行组织、安排自己的学习行为，小组讨论填写影楼新娘白纱妆面造型设计方案。小组按照任务书的要求，完成新娘眼影、眼线、睫毛、腮红和唇整体实际操作。教师巡视提供方法指导，全体学生都参与到学习过程中，在具体的职业工作情景中学习“如何工作”。有???小组学生提出问题：新娘妆眼影色的选择是否可以运用黑色，画烟熏妆？作为教师不急于回答，而是以引导化妆师征求新娘的意愿。因为在真实的工作中，顾客对服务的满意度是检验质量的唯一标准。同时，学生的质疑体现了其创新精神，这是学生个性中的闪光点。作为一名化妆教师，更应注重培养学生的个性发展，因为个性和风格是化妆师艺术生命的源泉。

　　展示与评价任务是课堂教学中的重要环节。对学生的学习成果及时展示，可以增强学生自信心；而及时的评价反馈，更是改善和促进学生职业能力形成的关键。由各小组分别进行造型展示。化妆师、助理自评（对照过程评价标准进行），新娘点评（对照成果评价标准进行），教师点评与改妆。通过这样的教学可以修正问题，成果激励，师生共同享受学习乐趣。

　　引导学生明确只有主动自主学习才能成为一名优秀的化妆师。举一反三是一种学习能力，要靠平时多练多学多想才能形成。三人一组，完成韩式新娘白纱妆面的造型设计。参考韩式新娘白纱妆面的造型图片，完成妆面造型设计方案。完成韩式新娘白纱妆面的造型设计，并拍照。

　　第一，把影楼化妆师实际工作任务拿到课堂上分析、解决，尤其是评价方式，采取了影楼中对化妆师工作的评价方式即由客户新娘对化妆师的工作予以评价，最终达成教学目标。围绕典型的职业任务组织教学内容，教学过程以完成实际工作任务为主线。

　　第二，职业能力是学生作为一个准职业人必须具备的能力。在真实的工作情境中，我们通过构建化妆师和客户、化妆师和助理等工作关系，使学生以小组合作的方式解决实际工作任务，在此过程中学生获得一系列职业能力。

　　化妆造型在美容美发与形象设计专业课程中是一门实践性和综合性均很强的科目，课程设计以人物造型为线索，从简单到复杂、从整体到细节、从普通到个性，使学生从妆面、发式、服装中学会整体造型的设计能力与操作能力。我们可以从教学内容中提炼出许多可大可小的“项目”，通过项目教学法有效达到培养学生综合能力的目的。其实教学过程不仅仅是一个特殊的认知过程，更应该是一个生活过程，只有师生情感共融、价值共享，才能共同成长！;知识链接：化妆造型设计中色彩视错性对比的运用

　　摘要：本文笔者先分析了舞台化妆的重要意义，进而对在化妆造型设计中色彩视错性进行了深入分析，着重分析了色彩膨胀与收缩感、色彩冷暖的对比。

　　一是通过舞台化妆造型的设计能突出表演者的个性特征，增强个人优势，使表演者以最优的状态呈现在舞台上，提升个人魅力，从审美及艺术的角度提升表演者的个人潜力。

　　二是与舞台视觉表达效果相结合，提升舞台表现力。化妆造型的色彩搭配是与舞台灯光、舞台设计等相匹配的，色彩的融合以及造型上的搭配使得整个舞台的整体性和表现力都有明显的提高。

　　人们都有过这样的感受，当人眼同时受到不问色彩冲击和干扰时，会发生原有的色彩失去自身的特色而向着对立方面转换，展示出新的色彩效果，这便是一种色彩同时对比，当色彩对比强烈时，视错效果更加明显。这种视觉错觉现象被画家达芬奇科学运用，他将具黑与白、黄与绿等有同时对比的颜色根据主题和艺术创作的需要应用到他的作品中，使其作品在画面上展示出与众不同的色彩视觉美。

　　在化妆造型中这种色彩的运用也得到了广泛的运用。一般情况下，当明亮的色彩与暗色的色彩同时运用时，明亮的色彩会更加明亮，暗色的会更加暗淡，比如在化妆造型中，化妆师通常会在脸颊打上腮红，在脸的根部用暗色的粉蜜营造出消瘦的脸部立体轮廓。脸部化妆的色彩应用在眼睛部分应用的技巧处理极为重要。在选用眼影的色彩时，会用到色彩对比形成立体感，比如在化眼影的时候要注意色彩的过渡。而在色彩的视觉错觉中临近的各色会偏向于将自己的补色残像推向对方。当有色系与无色系进行对比时，无色彩的颜色则会明显倾向有彩色系的补色残像。在做妆面整体设计时，如果想突出嘴唇部位，可以选用纯度较高的口红吸引人的视线，如果想弱化某一部位时，可选用纯度和明度都比较低的颜色，弱化该部位。比如在眼部的化妆造型中用粉红色的眼影，则需要先在整个眼眶部位涂抹一层淡粉，使眼部肤色尽量均衡，然后在接近睫毛的部位加深，完妆后在眉骨部分打上一层白色散粉，让眼睛部分色彩形成对比，达到突显立体感的效果。同时化妆师还应该结合脸色，化妆初期要修匀脸色，否则会造成色彩对比不强烈，不能够达到化妆师的预期效果。

　　在化妆过程中利用色彩的膨胀与收缩感对比会矫正五官的比例，膨胀与收缩的原因与明度有一定的关系，明度高的颜色有扩张、膨胀感，例如体型纤瘦的人喜欢穿白色的衣服，因为明度高的颜色离散型较强，偏于发展和扩张，因此在化妆造裂中对于脸型瘦小的女生可以通过浅色的粉底来调整，使得脸型显得丰满；明度低的颜色会收缩感。在化妆设计中，较丰满的脸型便可以在脸部四周选用暗色的粉底，在脸颊上选用明度稍高一些的粉底，这样看起来更加具有立体感。鼻梁稍扁的情况下可以在扁塌部分打上高光粉，利用色彩错觉提升鼻梁高度。

　　色彩冷暖错觉的形成因素除了生理直觉的因素外也有心理联想的因素。冷色调是指色彩内含有蓝色基调的颜色，让人联想到海洋，有收缩、后退的感觉。

　　暖色调是指色彩内有黄色为基调的颜色，让人联想到阳光，有膨胀、前进的感觉。日本色彩学家曾经做过一个很有趣的实验：将一个工作场地以青灰色做背景，另一个工作场地用红橙色做背景。在此背景下比较工作场地的客观温度条件，在物理温度相同，劳动强度一样的时候，色彩影响了人的生理与心理，两种色彩背景下的感觉反应就不一样。在青灰色工作场地工作的员工在华氏59F时便感到冷，而在红彩色工作场地工作的员工，温度自65F降到52F时，仍然不觉得冷。客观实际的颜色不具备任何冷暖的变化和差异，而视觉上的色彩对比则会通过火脑的映射产生视觉上的冷暖，这是一种错觉，与人的生理感觉、反应都有密切的关系，暖色调具有膨胀感、冷色调具有收缩感。化妆设计时，冷暖色调通常在眼睛的妆容中应用，当眼框凹陷或者略带青色的可以运用暖色的粉红色或者淡粉色进行修正，在化妆时遇到比较浮肿的眼睛如用红色眼影则会增加眼睛的肿胀度，应选用偏冷色的眼影。在化妆造型中，应根据季节的不同选用适宜的眼影，如在冬季可以选用橘色、粉红色等的眼影，打造暖妆，这样在寒冷的季节里给人以欢乐、饱满、温暖的感觉，表现出人物活泼、热情的性格。

　　结论：视觉错觉的应用是化妆设计中达到最佳理想妆面的一个非常重要的方法，因此我们必须重视色彩视错性对比，并很好运用到实际中去，使妆面达到最佳状态。;知识链接：化妆造型设计与情感化体现初探

　　摘要：化妆造型设计内涵较为丰富，其以人的自然相貌和形态为基础，运用灵活的表现手法和艺术表现元素，为人们增添形象美感或进行各类风格造型，在人们日常工作和生活中发挥着重要的作用。本文简要分析了化妆造型设计的要点和其情感化体现的重要性，并着重探讨了设计与情感的交融，以期实现化妆造型设计的情感化发展趋势，提高造型魅力。

　　随着经济发展和社会进步，人们的物质生活水平日益提升，在日常生活和工作对人们的情感诉求远远超出了相应的物质需求。化妆造型设计作为物质生活水平提高的产物，其与人们建立相应的情感联系是人性化设计的最高要求，因此在具体设计过程中要注重创作的灵动性，不仅是为了设计而设计，而是要在充分考虑市场需求的前提下，注重情感化的表现，从而达到人性化设计的目的。

　　在化妆造型设计中，最基本的要点为化妆造型设计的基本功的掌握，即相应技巧的掌握，是开展相应造型设计的基础，相关人员可通过学习和锻炼进行相应的掌握，并且必须具备一定创新能力，避免由于过于死板或单一造成在设计过程中进行简单的技巧叠加。

　　创作内涵是化妆造型设计的精神所在，其与化妆师自身的年龄、阅历、修养和审美有关，在一定程度上化妆师的内涵决定了其设计作品的内涵。一个优秀的化妆师不仅要具备扎实的基本功，更重要的是要形成自身的理念与品位，在具体化妆造型设计过程中能够清楚地判断模特的内涵与品位，并根据模特的具体需求进行合理设计，同时保证设计具有自身的情感与特色。

　　造型设计能够帮助人们散发不同的魅力，同时一个人内在品味和审美风格均能从其妆容或造型中展示出来，化妆造型设计本身是一门艺术，其是化妆师风格的展示，当化妆师的风格与模特的风格完美结合时，便可用恰当的线条和色彩进行完美表达，为模特提供完美的形象展示机会。

　　每个人都有不同的情感体验，化妆师通过色彩和手法的运用能够实现不同的情感表达。在化妆造型设计中，由于化妆师和模特均有自身的个体差异，因此在情感体现方面具有一定的差异性，而色彩和手法的运用并不是绝对的，根据情感体现的不同所需要的妆容也存在一定的差异。因此，化妆造型设计中情感体现能够将设计提升到相应的艺术层面，从而增加化妆造型设计的内涵与审美特质。

　　化妆造型设计必须具备扎实的基本功，并灵活运用各种技巧完成极富艺术特色的造型。因此化妆师应该在学习和设计过程中要以扎实的基本功为设计的艺术性创作奠定基础。例如在高雅晚宴妆容的设计过程中，化妆师要注重高雅宴会的特点，以此来选取基本材???和线条设计，参加高雅晚宴的女士要展示出饱满的精神面貌，也流露出喜悦的情感，因此在造型设计过程中化妆师要注重喜悦情感的表达，并不失优雅的姿态。由于晚宴灯光较强且氛围浓烈，化妆师可选取17世纪的维多利亚风格作为参考，选取遮瑕效果较好的乳液型粉底，将模特的雀斑、黑眼圈或者粗大的毛孔进行有效的遮盖，以此塑造模特无瑕的肌肤，并在T字区域涂抹带有珍珠色泽的蜜粉，给人以清爽干净的感觉，以此表达模特喜悦的情感。

　　化妆造型设计过程中不仅要发挥化妆师娴熟的技术手法，还需要进行一定内涵的外挖掘，以此保证化妆造型设计的艺术性与审美性。例如在人物艺术照化妆造型设计中，化妆师可选取不容的灵感来源，以此完成相应的化妆造型设计。可以自然界中的动物为设计灵感，与时尚元素相结合进行创意设计，首先选定模特喜爱或人为漂亮的动物，并选取合适的姿态图片，化妆师选择能够表现图片中动物形态的线条或色彩进行化妆造型设计，同时结合当前时尚潮流元素，对二者进行完美融合，最终形成独具特色的艺术照化妆造型。在这一过程中化妆师注重将模特的神态与动物的姿态进行完美融合，通过眼妆和服饰的修饰流露出模特对动物的喜爱之情。并且情感的流露能够使妆容更加贴近模特此时的心情，增加妆容的活力。

　　现阶段，人们在妆容和造型需求方面更加注重个性特征和内在修养，而不是一味地追求夸张性与异质性，因此在化妆造型设计中化妆师必须从专业的角度出发增加造型的艺术内涵，以此彰显模特的文化修养。例如在化妆师日常工作和学习过程中，化妆师应在了解时尚元素的基础上，对中国传统文化和西方主流思想进行相应的了解，从而丰富自身的创意与内涵。比如在业余时间，化妆师可根据自己的情感变化选择相应的艺术形式进行研究，以此提升自身艺术修养，当化妆师情感哀婉时可选取哥特风格的建筑，把握其建筑高耸消瘦，且带尖的整体风格，并且对这种心情更对其中神秘哀婉的气质进行细致解读，找出相匹配的元素，在此基础上形成自身的审美体系。

　　化妆造型设计并不是单纯的化妆或者妆饰，从其实质上来说可将其视为一种艺术，艺术来源于生活又高于生活，因此在化妆造型设计过程中化妆师要学会从生活中吸收相应的创意元素，以此保证设计的创作基础。例如在新娘化感动，妆造型设计中，化妆师在设计妆容和造型的过程中要结合新娘新婚的喜悦心情??自身的祝福与感动，将这些情感因素融入化妆造型之中，以此保证妆容与造型的恰到好处且赏心悦目。粉底要选择轻薄的，保证新娘妆容的清爽，配合其甜美的笑容更能彰显其喜悦的心情；眼妆部分在眼窝先用香槟色的眼影晕染，然后在眼尾部配以咖啡色的眼影，使得新娘眼睛更加深邃，从而利用眉眼传递心中的爱意与喜悦；口红选择系，保证唇形丰满的同时传达出喜庆的意味，在一定程度上也表达化妆师对新人的祝福。造型方面以妆容为参考，头发沿脸颊顺到耳后，清爽且自然。

　　在化妆造型设计中并不是单纯的色彩搭配和线条展示，而是需要去充分体悟人物自身及相应造型的具体内涵，在具体造型设计过程中必须充分感受人物的情感体现，并以此为基础进行相应的设计工作。并且，在瞬息万变的社会中，人民的审美标准变化较快，化妆师必须提高自身的化妆技巧，并在具体工作中形成自身的造型理念，不断增强自身修养为捕捉人物的内涵和情感奠定基础，提高化妆造型设计的时尚性与独特性。;化妆与造型（第二版）

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